in der Grundschule Montan, 27 Kinder der 4. und 5. Klasse
Oktober 24 und Februar 25

Der erste Block des theaterpädagogischen Projekts an der Grundschule Montan, Groovy Group, war dem sozialen Lernen gewidmet. Bei vielfältigen theaterpädagogischen Übungen und Spielen hatten die Schüler*innen die Möglichkeit, diverse Umgangsformen miteinander zu erproben und neu zu erleben. 

Soziale Umgangsformen laufen im Alltag meist unbewusst ab und werden üblicherweise nicht hinterfragt. Innerhalb des geschützten Rahmens der als-ob Situation des Theaterspielens durften die Schüler*innen neue Erfahrungen der zwischenmenschlichen Kommunikation wagen und ausprobieren. 

Der zweite Block, Rhetorik for Kids, griff die erworbenen Erfahrungen aus Groovy Gruop auf und erweiterte ihn durch Übungen und Spiele zum Thema Bühnenkompetenz, paraverbalen Ausdruck und Sprache

Während den Spielen und szenischen Gesprächssituationen experimentierten die Schüler*innen mit bewusst eingesetzter Körpersprache, Ausdrucksmöglichkeiten sowie der sinnbetonten Artikulation der Stimme. Innerhalb eines szenischen Settings übten sie sich darin, Meinungen, Gefühle und Absichten differenziert mitzuteilen und zu begründen. Dabei bekamen sie Werkzeuge an die Hand, Inhalte vorzubereiten und diese im freien Sprechen mitzuteilen. 

Zwischen den theaterpädagogischen Einheiten reflektierten die Schüler*innen über das Gelingen von Kommunikation in unterschiedlichen Varianten. Sie erfuhren die positive Wirkung einer konstruktiven Reaktion auf ihre und auf Äußerungen anderer.